新个性网诚信绘本故事美篇 讲诚信绘本 诚信绘本怎么画
一、讲诚信绘本
现代社会，诚信这个词变得越来越重要。无论是个人还是企业，诚信都是成功的基石。今天，我将介绍一本精妙的绘本《讲诚信绘本》，它以生动有趣的故事和绘图，向孩子们传递了诚信的重要性。
故事一：小张的承诺
绘本的第一个故事讲述了小张，一个乐于助人且诚恳守信的小朋友。一天，小张答应了朋友帮他修理损坏的自行车。哪知，当他看到一些有趣的玩具时，忘记了自己的承诺，把修理自行车的事务推迟了。当朋友找到小张，询问他为何没有帮忙时，小张感到非常内疚和后悔。他向朋友道歉，并承诺会尽快修理自行车。通过这个故事，作者想告诉孩子们承诺的重要性，要始终遵守自己的承诺。
故事二：小美的小小欺骗
第二个故事讲述了小美，一个爱撒谎和作弄别人的女孩。她经常编造谎言来捉弄同学和老师。然而，一个偶然的机会，她的谎言被揭穿了。同学们对她的失望和怨恨让她深深反省。小美觉悟到，诚恳才是最可贵的质量。从此以后，她放弃了撒谎，变得诚恳了许多。这个故事教育了孩子们要诚恳待人，不要说谎话，由于谎言最终会被戳破。
故事三：小阳的正直
第三个故事讲述了小阳，一个内向而诚恳的男孩。他的同学经常欺负弱小的同学，但小阳总是勇气地站出来保护他人。一次，他看到同学偷窃零食，他立即报告给老师。虽然他的同学责备他是个告密者，但小阳坚定地认为小编认为一个有良知的人，他应该勇气地说出真相。这个故事传达给孩子们正直和公正的重要意义，让他们明白维护正义和诚恳的重要性。
通过这三个故事，孩子们可以深入了解诚信的内涵和重要性。诚信不仅仅一个词，更是一种质量。它包括对自己的诺言和承诺负责，遵守制度和法律，以及对他人保持诚实和公正。这些质量将指引孩子们在日常生活中做出正确的选择，并建立良好的人际关系。
《讲诚信绘本》以精细的插图和朗朗上口的故事，吸引了孩子们的注意力。每个故事都带着教育的目的，让孩子们明白诚信对于个人和社会的重要性。这本绘本不仅是娱乐的读物，还是培养孩子良好质量的教育工具。
除了故事本身，这本绘本还包括了一些难题和活动，引导孩子们思索和讨论诚信的概念。例如，绘本后面提出了一些情景，让孩子们想象自己怎样处理类似的情况。这些活动有助于将故事中的课题与现实生活联系起来，并培养孩子们难题解决的能力。
说到底，《讲诚信绘本》是一本值得推荐的绘本。它通过精心编写的故事和生动的插图，给孩子们传递了诚信这一重要质量的概念。这本绘本不仅能够娱乐孩子们，还能引导他们树立正确的价格观和行为准则。希望更多的孩子能够读到这本绘本，从小就树立诚信觉悟，成为有担当的人。
二、讲绘本的好处？
可以进步自己的口语能力，锻炼胆量
三、怎样讲绘本？
.讲解绘本的成人需熟悉你所要讲的绘本内容，这样讲起来才顺畅，当孩子问你难题时也便于你把他往故事务节上引导。
2.讲绘本一定不要只读文字，绘本的图画是绘本藏有奥秘的地方，不要放过每一处图画，和孩子一起去读图，这样也便于培养孩子的观察力。
3.有聪明的提问孩子，难题要有悬疑。比如：你觉得接下来××会怎么做呢？提开放式难题，利于孩子发挥想象
4.讲解故事的成人要做到声情并茂。你的表情是最直观的孩子可以看到的，你的声音孩子也是很容易听出变化的。你把心情真正融入到你的身体，并用声音和表情将其表现出来，孩子会喜欢上听你讲故事的。
5.结合故事务节，营造适合故事的气氛。合适的气氛，有助于孩子领会故事。
四、绘本怎么讲？
1.讲解绘本的成人需熟悉你所要讲的绘本内容，这样讲起来才顺畅，当孩子问你难题时也便于你把他往故事务节上引导。
2.讲绘本一定不要只读文字，绘本的图画是绘本藏有奥秘的地方，不要放过每一处图画，和孩子一起去读图，这样也便于培养孩子的观察力。
3.有聪明的提问孩子，难题要有悬疑。比如：你觉得接下来××会怎么做呢？提开放式难题，利于孩子发挥想象
4.讲解故事的成人要做到声情并茂。你的表情是最直观的孩子可以看到的，你的声音孩子也是很容易听出变化的。你把心情真正融入到你的身体，并用声音和表情将其表现出来，孩子会喜欢上听你讲故事的。
5.结合故事务节，营造适合故事的气氛。合适的气氛，有助于孩子领会故事。
五、教师讲绘本的技巧？
目前，绘本教学研究在幼儿园开展的如火如荼，在积累了许多好的经验的同时，绘本教育活动中也存在一些难题。
一、注重对故事务节的领会，而缺少对内容深层次的挖掘。
有些教师还是受传统故事教学的影响，比较注重帮助幼儿领会故事内容、关注情节，很少去挖掘绘本所隐藏的价格，幼儿没有得到充分情感体验或升华，幼儿的想象没有得到充分发挥，绘本阅读只停留在表面。
二、关注图书文字，缺少对画面的感受。
培利诺德曼曾经说过，一本图画书至少包含三个故事：文字讲述的故事、图画暗示的故事，以及两者结合后所产生的故事。一本书的图画与文字是相互依存的，但有些教师仅关注图书的文字而缺少对画面的分析和对孩子的深入引导。
三、强调教师一头，忽略幼儿一头。
出现以上难题，除了教师对绘本教学缺少正确的认识之外，更重要的是教师没有在活动前对绘本进行认真分析解读，对绘本所隐含的丰富信息没有充分把握。教师要做到;
一、解读显性信息，读懂绘本，如封面、扉页、、封底要关注，还要引导幼儿关注绘本传达的图画语言。
二、解读隐性价格，读懂绘本;
1、挖掘文字背后的情感。
2、挖掘画面背后的内容。
读书的意义不仅仅在于让孩子领会，而要让孩子体会，体会绘本隐性的语言，老师只有准确把握了绘本的内容和价格，绘本阅读活动才能既适合幼儿又有一定的深度，阅读活动才能流光溢彩
六、讲绘本六要素
开始进修从绘本六要素、框线、开本、封底、环衬开启阅读和感受绘本深层的意义，并通过绘本主题进行拓展延伸，通过绘本故事进步/训练孩子某种能力或感受。
从此，几分钟可以读完的绘本，我会花上几倍的时刻去阅读；一次看完就收藏在书柜中的绘本，好像有无形的力量引诱我想要不断去翻阅；从简单文字的阅读到懂得将图文结合去感受绘本不一样的体验和魅力。
七、哭了绘本怎么讲？
米菲有一个好朋友泰迪熊，晚上睡觉它们也在一起，可是第二天早晨米菲醒来却发生它的好朋友不见了，它哭了。接着它去房间的每个角落去找，没找到，又去问爸爸，小朋友，爷爷奶奶，甚至连住在山上的姑姑家都去找了，也没有找到，连姑姑都伤心地哭了。
找了一天也没有找到泰迪的米菲伤心地上床睡觉了，然而惊喜就在这时发生了。
它的脚碰到一个软软的物品，它钻到被子去找，一个黄脑壳，两只大耳朵的小熊，终于找到了它的小熊，一种失而复得的喜悦。
八、怎样讲绘本故事？
回答如下：讲绘本故事是一种很好的方式来培养孩子的阅读兴趣和想象力。下面内容是一些讲绘本故事的步骤和技巧：
1. 选择适合孩子年龄和兴趣的绘本故事。根据孩子的喜好，选择与他们的兴趣爱慕相关的主题或故事务节。确保绘本的内容和语言对孩子来说易于领会。
2. 阅读绘本前，先自己仔细阅读一遍。了解故事的情节、角色和主题，以便更好地讲述给孩子。
3. 创新一个舒适的阅读环境。找一个安静、舒适的地方，确保孩子能够专注地听故事。可以在床上或沙发上放些柔软的垫子，让孩子坐下来享受阅读时光。
4. 在开始讲故事之前，可以和孩子一起欣赏绘本的插图，介绍故事的背景和主要角色。这有助于引起孩子的兴趣和好奇心。
5. 使用丰富的语言和声音表演。讲绘本故事时，可以运用不同的声音、音调和语速来表达不同的角色和心情。这样可以使故事更生动有趣，吸引孩子的注意力。
6. 鼓励孩子参与讲故事的经过。可以询问孩子关于故事的难题，引发他们的思索和想象力。也可以邀请孩子加入你的讲述，例如让他们帮助你讲故事的开头、小编觉得或插曲。
7. 利用绘本的插图帮助孩子领会故事。当讲述故事时，可以指向绘本中的插图，帮助孩子更好地领会故事务节和角色的关系。
8. 在讲完故事后，可以与孩子一起讨论故事的主题、价格观和教训。这有助于加深他们对故事的领会，并培养他们的思索能力。
9. 鼓励孩子多读和讲故事。讲绘本故事只是培养孩子阅读习性的一种方式，鼓励他们自己阅读和讲述故事也是很重要的。可以给孩子提供一些适合他们年龄的绘本，鼓励他们自己阅读和讲述故事。
怎么样？经过上面的分析的步骤和技巧，你可以很好地讲绘本故事，培养孩子的阅读兴趣和想象力。
九、铃木绘本怎么讲？
就讲述了主人公小驴罗利在春天来到圆圆池塘的时候，摘了一篮子草莓，到风景优美的地方吃草莓的故事。
一路上他遇到了一只老虎和一群小老鼠，我们可以从绘本中看到小驴罗利从开始一个人吃草莓到给害怕的老虎汤姆吃草莓的第一次心理变化，自己分享爱吃的草莓给让自己害怕的老虎，这需要很大的勇气，而小驴罗利做到了，不仅如此，他还在于老虎一块吃草莓的经过中发现了汤姆其实也没那么可怕。
有了前面的铺垫，后面罗利主动邀请小老鼠一起吃草莓，这种变被动为主动的情形已经见证了小驴罗利的心理成长。而后出现的高潮部分更是让小家伙兴奋地大笑起来，由于他们要分享草莓的小老鼠可不止一个，而是一大群（此处可以让小朋友自己数一数总共有几许只老鼠），可是仅剩的多少草莓肯定不够这么多的小老鼠吃，遇到这样的突发状况，罗利并没有退缩，而是又进一步加入了对难题的思索，并真的找到了完美的解决策略，让大家到自己家的草莓田里自己摘草莓吃，大家吃得很开心，玩得也很开心。
十、数学绘本怎么讲？
数学绘本的讲解应该是充分、生动、易懂的。明确重点拎出来说是数学绘本应该注重故事务节的讲述，在浅显易懂的讲解中融入数学聪明。通过吸引孩子们的注意力，激发他们对数学的兴趣，达到寓教于乐的目的。缘故是，对于孩子们而言，数学抽象难以领会，然而通过故事务节的串联和绘本的插图，可以吸引孩子们的注意力，打破他们的认知局限，使他们能够轻松领会和接受数学聪明。建议，绘本中的数学应该与孩子们日常生活紧密联系，积极倡导数学思考，怎样培养孩子们数学思考是重点。同时，数学绘本的讲解要注重语言和表情的丰富性，用生动的语言和表情给孩子们呈现这些数学聪明，使孩子们产生融会贯通的感觉。
