新个性网下面内容是关于“怎样写日记”的教案设计，结合了多个教学资源的核心要点，适用于小学中高年级：
一、教学目标
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聪明目标
- 掌握日记的基本格式（日期、星期、天气、）
- 领会日记内容多样性（可记录事件、情感、观察等）
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能力目标
- 培养学生观察生活细节的能力（如人物、场景、情感变化）
- 学会用具体、生动的语言表达诚实感受
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情感目标
- 激发学生记录生活的兴趣，养成坚持写日记的习性
- 通过日记培养感恩觉悟，发现生活中的美好
二、教学重点与难点
- 重点：
- 日记格式的规范性（如日期位置、分段空两格）
- 内容选择的诚实性（避免流水账，聚焦有意义的事件）
- 难点：
- 细节描写的生动性（如动作、心理、环境描写）
- 情感表达的细腻度（如通过事件传达喜怒哀乐）
三、教学经过设计
1. 情境导入（5分钟）
- 活动：展示绘本《蚯蚓的日记》片段或教师日记本中的趣味记录，提问：
- “日记可以写什么？为什么要写日记？”
- 引导学生讨论日记的用途（记录成长、抒发情感、积累素材）
2. 格式讲解与例文分析（10分钟）
- 示范：
- 板书日记格式范例（日期：2025年5月6日 星期二 晴；开头空两格）
- 分析例文《掉牙日记》，提问：
- “这篇日记记录了哪件事？哪些细节让故事更生动？”（如“左摇右摇”“终于掉了”的动作描写）
- “作者的心情怎样变化？从哪些词语能看出来？”
3. 素材选择与写作技巧（15分钟）
- 小组讨论：
- 提供生活场景卡片（如课间游戏、家庭聚餐、校园活动），让学生选择素材并讨论“怎样写得有趣”
- 教师归纳技巧：
- 选材：选择印象深刻的小事（如第一次做饭、帮助同学）
- 描写：加入动作、语言、心理描写（例：“我的心像小鹿乱撞”）
- 情感：用感叹句、比喻句表达感受（例：“天空像打翻的调色盘！”）
4. 课堂练笔与互评（15分钟）
- 任务：学生现场写一篇100字左右的日记，聚焦当天或近期经历
- 互评标准：
- 格式是否正确？
- 内容是否具体生动？
- 情感是否诚实？
- 教师点评：选取2-3篇典型习作，对比修改前后的提升点（如添加细节后的画面感）
5. 拓展与作业（5分钟）
- 拓展活动：
- “一周打卡规划”：每天记录一件“小确幸”，周末评选“最佳观察员”
- “家庭日记本”：邀请家长参与点评，促进亲子交流
- 作业布置：
- 基础：完成一篇日记，要求包含天气、日期、具体事件
- 进阶：用“五感法”（看、听、触、闻、想）描写校园一角
四、教学资源与评价
- 资源：
- 日记格式模板（PPT展示）
- 杰出日记案例库（如《蚂蚁的日记》节选）
- 细节描写词句卡片（如“微风轻拂”“忐忑不安”）
- 评价：
- 课堂参与度（讨论贡献、练笔完成度）
- 日记质量（格式规范30% + 内容具体40% + 情感诚实30%）
五、教学反思要点
- 学生反馈：是否领会“细节描写”与“流水账”的区别？
- 调整策略：对写作困难学生提供特点化指导（如观察记录表）
- 长期培养：通过周记分享会、班级日记墙持续激励学生
通过此教案，学生不仅能掌握日记写作的基本技巧，还能在记录生活的经过中提升观察力与表达力，为后续写作奠定基础。
