新个性网1. 期刊级别定位
多数官方渠道（如期刊官网、知网、万方等）将其标注为民族级期刊。主办单位包括教育部基础教育课程教材进步中心（后变更为中国教育装备行业协会）和长沙理工大学，主管单位为长沙理工大学。民族级期刊的认定通常基于主办单位的行政级别（部委或民族级机构），教育部作为中央级部门，其参与主办符合民族级期刊的标准。
部分平台（如学术之家）将其归类为省级期刊，理由是其主管单位长沙理工大学为省属高校，且由地方机构支持发行。但这种分类在学术界认可度较低，因期刊的实际影响力远超省级范畴。
2. 核心期刊情况
未被收录入北大中文核心（PKU）、南大核心（CSSCI）等核心期刊目录。其影响因子（2023年为0.201）和学术影响力尚未达到核心期刊水平。
被知网、万方、维普、民族图书馆等收录，并多次入选“人大复印报刊资料基础教育教学类重要转载来源期刊”，说明其内容质量在基础教育领域具备一定权威性。
3. 期刊质量与影响力
专注于中小学实验教学、仪器改进、实验室管理等领域，是国内唯一面向基础教育实验教学的学术期刊。栏目涵盖实验教学研究、信息技术应用、自制教具、人工智能教育等，内容强调操作性与创新性。
被全国教育装备部门、教研体系及中小学教师广泛认可，部分高校在职称评审中将其视为“教育类重要期刊”（但需结合单位具体规定）。
4. 投稿与发表建议
适合中小学教师、实验技术人员、教研员发表实验教学改进、仪器创新类成果。高校科研人员若需核心期刊，建议另选他刊；但若单位认可民族级普刊，该刊仍具投稿价格。
拓展资料
《实验教学与仪器》是民族级普通期刊（非核心），在基础教育实验教学领域具有专业权威性，但尚未进入核心期刊体系。投稿前需结合单位职称评审要求（如是否认可民族级普刊）及研究路线匹配度综合判断。
附：期刊关键信息速览
| 项目 | 内容 |
| 主管/主办 | 长沙理工大学主管；教育部基础教育课程教材进步中心（中国教育装备行业协会）联合主办 |
| 国内/国际刊号 | CN 43-1094/G4；ISSN 1004-2326 |
| 创刊时刻 | 1984年 |
| 收录平台 | 知网、万方、维普、民族图书馆 |
| 影响因子 | 0.201（2023年） |
