新个性网学期职业规划范文小学音乐老师
职业规划小学音乐老师第一篇
trong>一、指导想法
教研组的职业以实施素质教育为宗旨，以学校职业为指导，艺教处规划为指引，各部门常规管理细则为准则，紧紧围绕音乐课程标准，努力创建以“自能教育”为目标的音乐课堂，培养学生对音乐的兴趣，在音乐学科中创新性的实施新的音乐课程标准，认真上好每一节音乐课，进步全体学生的音乐素养及综合素养。积极组织学生参加各项丰富的艺术活动，浓厚学校本学期艺术节气氛，进一步进步我校音乐教育教学质量，促进学生健壮和谐高兴的成长，推进学校艺术教育职业再上新台阶。
trong>二、职业内容
)课堂教学认真进修和贯彻执行新课程标准，转变更新教育教学觉悟，运用新课程理念研究新教材的聪明结构，把握新教材的教学要求，探索新教法，研究新学法，建立有效的教学常规，努力进步课堂教学效率。严格执行教导处的课堂教学要求，认真落实教学“六认真”的职业，认真钻研教材、教法，上好每一堂音乐课，上好各级各类的教学公开课、随堂课。每两周的集体备课能准时认真参与并有目的进行。
）教育科研加强教科研方面职业力度，不断进步教师的教育教学学说水平。努力做好靳红娟老师主持的常州市级课题《优化小学音乐课堂创设学生活动的操作与研究》和曹建军老师主持的金坛市级课题《音乐教学中“操作艺术创新，培养创新灵魂”的研究》这两个课题的研究。探索优化音乐课堂的教研模式。每位音乐教师要制定好自己所教年级的教学规划，把握好周三的集体教材的研讨活动，撰写有质量的教育教学论文。争取每一学期有一篇论文在省市级刊物发表或获奖。
）课外辅导艺术教育是学校的窗口，是学校的一大特色。在确定声乐为我校“二+一”音乐普及项目建立校银河合唱队的基础上，建立校民乐队，本学期初步议定民乐兴趣组以朱明珍、曹华、曹建军老师为辅导老师；龚爱武、吕云娣、张素萍、靳红娟为校鼓号队辅导老师，各负责教师要严格遵守校级兴趣组的管理细则，明确训练目的要求，制定活动内容，准时训练，认真辅导，保质保量完成梯队与进步的训练内容，圆满完成学校的各项比赛与演出任务。
trong>三、具体活动
本学期成立民乐队，鼓号队与民乐队的训练与比赛活动将贯穿整学期。辅导老师要制定好规划。
二月，所有音乐教师要制定好本年级的教学规划。
三月份制定好常州与金坛两级课题这学期的研究规划，确定好公开课的人员名单。
四月份音乐教育教学论文评比。
五月份鼓号队参加金坛市级比赛。
五月份组织校园超级童声比赛以及组织好教师参加金坛市音美教师基本功大赛。
六月份参加校教学设计评比并做好各年级音乐评价活动。
职业规划小学音乐老师第二篇
扩展学生的聪明面，进步学生综合素质，满足部分音乐爱慕者的兴趣。我校开展丰富多彩的第二课堂，先将本学期音乐兴趣小组的活动的形式开展。让学生用自主、合作、探究的进修方式进行进修，以音乐审美体验为核心，以培养智力影响(歌曲、乐谱、节奏等)与非智力影响(兴趣、情感、性格、意志等)相结合为制度，以进步学生的创新性思索为重点，激发学生进修兴趣，注重学生对音乐的感受能力和表现能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、进修音乐、享受音乐奠定良好的基础。我这半年的实验教学职业主要体现在下面内容方面。
trong>一、注重音乐审美体验
每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全经过，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础聪明有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的进修兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。
见山说，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创新等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪聪明，以利于学生养成健壮、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
trong>二、给学生适当的活动空间、思索空间及时刻
学经过中，我每节课至少要留出五分钟时刻，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的难题，让学生创新性地思索回答。注重进步学生的发散思索，并且从不用教师的思索定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及领会，让学生充分发挥自己的想像力。
trong>三、注重自主、合作、探究的进修方式
、合作、探究式的进修主要是通过提供开放式的音乐进修情景，激发学生的好奇心和探究梦想。小组合作进修的形式是进行自主、合作、探究进修的一种有效途径。通过小组进修，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作觉悟、团队灵魂等。
trong>四、注重进步学生的创新性思索
是艺术乃至整个社会历史进步的根本动力，是艺术教育功能和价格的重要体现。在教学经过中，设计生动有趣的创新性活动内容、形式和情景，进步学生的想像力，增强学生的创新觉悟。以往的音乐课有个误区：把创新单纯地看成是作曲。我觉得音乐课中的创新可以多种多样、丰富多彩。如：根据音乐编动作，创编新词、用声音创编故事等等，就连进修铃鼓也可以让学生进行创新性进修。我在关于铃鼓这一打击乐器时，让学生观察它的结构特点，接着思索怎样敲击它可以发出声音，请全班每个同学想一种不同的敲击技巧，我觉得这也是一种创新，让全班同学都来进行创新性进修。
职业规划小学音乐老师第三篇
材大致可以分聆听欣赏、歌曲演唱、创编活动三个方面。在聆听欣赏方面：全册共有聆听欣赏曲一八首，其中外国作品五首，中国作品一三首;器乐作品二首，声乐作品一六首(其中包括一课的京剧相关内容)。
往的欣赏教材相比，本册的欣赏曲中国作品增加了，特别是民族音乐。编创活动方面：编创活动渗透在聆听欣赏和学唱表演中，主要涉及有几许方面的内容：
方面是听辨乐曲的力度、速度、音区、音色、心情及演奏乐器，区分乐曲段落，用不同的颜色、线条或图形来表示乐曲的心情。
方面是选择或编创节奏，用打击乐给歌曲伴奏或作情景表演。
方面是随着音乐边唱边舞，做歌表演。
方面是运用人声、自制乐器及其他乐器创作命题音响小品。
方面是视唱旋律，改编不同节拍的旋律。
曲演唱方面：在本册教材^v^安排了七个单元的两声部歌唱教学。共有学唱歌曲一六首，其中单声部歌曲八首，合唱歌曲八首。在本册合唱歌曲有了明显的增加，随着合唱歌曲的增加，也说明了音乐新课程实施以来，对多声部教学也逐渐重视起来了。这个也是很多音乐老师都很关注都很值得探讨的难题。
)教学目标：
学会课本上的十六首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱进修、爱科学、爱大天然、爱生活。
基本上掌握教材所规定的乐理聪明、视谱、视唱能力有较大的进步;通过进修能正确的完整的表现歌曲、领会、欣赏曲目的主要内容。
认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐进步学生的创作旋律、填写旋律的能力。
学生通过进修歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱技巧演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单曲谱的能力，并且能够自学能力;通过本册进修，认识一些乐器及其演奏技巧;
欣赏，了解几种常见的演奏方式，培养学生对音乐的速度、力度、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力，从而培养学生形成健壮的审美情操;通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与技巧，进步演奏能力，进修表达不同情感的乐曲。
)教学重点
通过音乐进修，使学生的情感全球受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
在亲身参与音乐活动的经过中喜爱音乐，掌握音乐基本聪明和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习性。
)教学难点
在气息的控制下，逐步扩展高音。
运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
进修二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调
职业规划小学音乐老师第四篇
trong>一、学生基本状况分析：
学生刚到一个新的环境，进修的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的经过。
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着必须的兴趣。本年级有四个教学班，每班有七零多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，因此学生的音乐素质肯定会存在个别差异，因此对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强进修音乐的兴趣。
trong>二、教学目标：
丰富情感体验，培养对生活的用心乐观态度。
培养音乐兴趣，树立终身进修的梦想。
进步音乐审美潜质，陶冶高尚情操。
培养爱国主义和群众主义灵魂。
trong>三、教材特点：
根据小学低年级学生心理特点，从教材资料与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去进修。
发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自在想象和随意发挥的空间。
建立了进步性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：这天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
trong>四、教学重点、难点分析：
把每个学生的进步摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐操作中获得进修音乐的愉悦和潜质。
要用心创设生动活泼的教学情境，营造音乐进修的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、创新音乐中，陶冶情操、净化心灵。
要善于发现孩子们的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强进修音乐的兴趣。
发挥自己的特长，用心探索、发奋钻研。
trong>五、教学进度安排：
trong>六、各方面要求：
)、发声基本要求：
培养练声的兴趣。
歌唱姿势要正确。
发声要天然，用中等音量或轻声唱歌。
按教师的手势，整齐地唱歌。
用正确的口形，唱好u、o、u韵母。
)、读谱聪明：
知道音有高低。
知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的形状，知道各唱几拍。
知道音有强弱。
认识小节、小节线、终止线、换气记号。
)、视唱：
能用听唱法模唱歌曲。
能打出x、x——、x—、x等节奏。
)、练耳：
听辨音的高低，比较不一样乐器、人声及统一乐器的不一样音区音的高低。
听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。
听辨并说明音的强弱差别，比较ff与pp、f与p的强弱差别。
)、欣赏：
初步培养学生对音乐的兴趣、爱慕和欣赏音乐的习性。
进步音乐听觉潜质、记忆潜质和想象力。
使他们具有初步的音乐感受潜质。
)、唱游：
培养儿童对音乐的兴趣，进步儿童对音乐多种要素的感知力。
透过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。
职业规划小学音乐老师第五篇
导让学生主动进修、让学生成为进修的主人的今天，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。然而，怎样在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的难题。本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣，精选教法这条途径进行教学：
trong>一、学生基本情况分析：
期，我担任的是二年段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一年了，大部分学生在唱歌的姿势上，习性较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲心情一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱聪明的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音审美的正确认识，缺乏气息的支撑。
trong>二、教学目的要求及重难点：
突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观心情，集体主义灵魂的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
启迪聪明、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健壮的进步。
培养学生对音乐的兴趣爱慕，掌握浅显的音乐基础聪明和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的情感和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
教学的具体措施与要求：
）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体影响。
充分发挥学生的“主体影响”，挖掘每个学生的潜能和聪明，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创新的欲望，从而培养他们的创新思索。
创设情境，激趣导入。
尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思索，必须有一个实际的经验情境，作为思索的开始阶段。”在教学经过中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学经过，把学生带入情境之中。
级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。由于电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思索上的启迪，触发学生思索的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地进修创新条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多秀丽”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生欣赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思索活动，体验到了祖国的壮丽和辉煌，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思索的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热诚的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。
利用教具，培养兴趣。
斯基说：“没有兴趣，被迫进行进修会扼杀学生掌握聪明的梦想。”著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中怎样吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用秀丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、领会音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的进修热诚。因此，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。
级学生的年龄小，思索能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清晰的表象，为感知、领会聪明创新条件，又可激发学生进修新课的浓厚兴趣，培养学生的观察力和想象力。根据教材特点，我在上“颠倒歌”一课中制作了很多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课，学生的积极性一直很高，大家都争着说，抢着回答，积极学唱。教具虽小，但影响甚大，合理的利用教具，让学生在情境中掌握了聪明，让学生在妙趣横生的教具中进步思索，进步了想象能力。操作证明，在教学中根据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让认识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新奇、深刻的印象。
定法，在教学经过中勤思索、勤划重点，灵活运用各种技巧，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效进步学生的积极性，让学生主动进修。
）精选教法，高兴进修，进步音乐教学实效。
如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自在的气氛，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自在发挥的空间，为他们营造一个“自在王国”，使学生的思索始终处于一种积极的活跃情形。这样，就可以充分激发学生的主体觉悟，使他们学得主动、学得开心。
创设舞台，展示自我。
学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在进修和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学经过中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应该为学生营造一个“自在王国”。由于低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体影响，以获得聪明、掌握新技能。
利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其天然，依据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了高兴天地，为学生留出了主动进修的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。
趣味游戏，高兴进修。
职业规划小学音乐老师第六篇
期在结合上学期课题的基础上，继续研讨《小学艺术学科教学策略与技巧创新的操作研究》这一持久性课题，力争将这一课题中对“老师的教和学生的学”落到实处。
trong>一、指导想法
教学需要师生共同来塑造、表现、创新音乐美，创设充满音乐审美的课堂环境。在新课标教育想法的指导下，根据学生身心进步规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的进修兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重特点进步，重视学生的音乐操作和音乐创新能力的培养。
trong>二、学校教学环境分析:
是一门情感的艺术，在音乐的教学经过中要以审美为核心，以兴趣爱慕为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目标是：努力进步创新性教学，丰富学生想象力和进步思索潜能，促进学生创新能力的进步。可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全,如:钢琴只有一台,打击乐器几乎都没有.说真的,要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的,只能进行了“互动式”教学操作，进步了音乐教学的质量，取得了良好效果。
trong>三、学生情况分析:
期我继续担任一(三)班的音乐老师。他们活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一学期的进修，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。歌唱方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理聪明掌握的不够，然而模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。其中主要缘故是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘故其中一个。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务其中一个。
trong>四、教材分析：
全新的教材，在编写中体现了已下基本理念：一、强调“以学生进步为本”，注重学生特点进步;二、以审美为中心;三、以文化为主线;四、加强操作与创新。
级下册共编成一零个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的想法性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采用图谱为主，在创新与活动中，开展多种形式培养学生的创新灵魂和操作能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。如：一、凸现了“以学为本”的教学想法，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去进修。如第六课《我有一双万能手’里面歌词从我一个谁?还会有什么本领?让学生自在想象。二、降低了音乐聪明的进修难点，如声音的强和弱(f强、p弱)让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。三、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自在想象和随意发挥的空间。四、建立了进步性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
trong>五、教学目标
乐教学中，德育影响无处不在，它需要教师善于发现，善于挖掘，它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。
职业规划小学音乐老师第七篇
学期又开始了。本学期我担任的是一、四年级的教学。为了能更好的完成教学职业，我将作如下的安排：
发声训练部分：
部分主要是运用与高段的学生为主。培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要天然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。
视唱、聪明、练耳部分：
读谱聪明：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。
视唱部分：能用听唱法模唱歌曲
练耳部分：听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。
欣赏部分：
学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习性。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的影响。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
分析：
年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的进修。因此，在本学期在教学中应该注意下面内容几点的实施：
性：
学经过中，不论是歌曲的学唱、乐理聪明的进修，都要使学生学的高兴。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、领会音乐、表现音乐以及创新音乐的活动中去。
性：
在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在进修经过中逐渐累积乐理聪明。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，进步学生身体的协调能力和自编能力。为今后进修打下坚实基础。
情况分析：
期一年级的学生开始正式体系化的进修音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。因此，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点进步”。使学生各方面均有进步。
年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进步舞蹈、律动的进修。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
教学质量措施：
认真备课，做好前备、复备准备职业，备课时注意与新课标结合。
因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分进步。
设计好每堂课的导入，进步学生的进修兴趣。
课堂形式设计多样，充满聪明性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到聪明，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
多看多听其他的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中拓展资料经验。为能使学生上好课做好充分的。
职业规划小学音乐老师第八篇
trong>一、指导想法：
一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们进修和生活中的良师益友，时时处处为人师表;在想法政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治学说的进修。，抓住每一个进修的机会进步自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从学校安排。
trong>二、职业目标：
进步目标：
自身专业素质，加强专业聪明进修，多阅读音乐教育方面的书籍。加强自身声乐，器乐等方面的训练，进修相关课堂乐器，加强钢琴即兴伴奏的进修，进步即兴伴奏水平。
课堂教学目标：
形式设计多样，充满聪明性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到聪明，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
学生素质目标：
教育家卡巴列夫斯基说过“激发孩子对音乐的兴趣，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件”。因此，本学期我要进步学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素质。训练学生的节奏感，培养学生的审美能力。在唱歌、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的好习性，逐步进步学生的内心听觉。突出音乐学科的特点。让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种灵魂。启迪聪明，陶冶情操，进步审美觉悟，使学生身心得到健壮的进步。
trong>三、内容与措施：
学说进修与交流：
进修这块我要再次进修《小学音乐课程标准》，按照上面的要求来严格要求自己。对我来说我的课堂纪律成难题，很是叫我头疼，不知道应该怎么帮助孩子们养成好行为习性，我在这里还是要向有经验的教师去进修，去交流，怎样的管理好我的音乐课，根据学校的要就，本月要抓课堂的常规课，二年级的李阳在课堂常规上做的很有特色，我去听后很有启发，我要虚心的向她请教一下。把学到的物品运用到我的课堂常规中去。
职业规划小学音乐老师第九篇
trong>一、发声训练部分：
继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。
在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。
以统一的音色，获得较天然而优美、明亮而圆润的童声。
练习连音和非连音的唱法。
唱好带复韵母的字，做到正确清晰。
trong>二、视唱、聪明、练耳部分：
读谱聪明：认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识a———e在五线谱上的位置。认识四分休止符、八分休止符，明白它们各休止几拍。
视唱部分：听唱歌曲（增加da（a）da，dadada，dadadada等节奏）在教师帮忙下视唱四~八小节的歌曲或练习曲（包括大致三度、大致二度、纯四度、纯五度旋律音程）。
练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低（包含大致三度、大致二度、纯四、纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求说出音程名称）。听辩有附点与无附点节奏差别；听辩有休止符与无休止符的区别。
trong>三、欣赏部分：
学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习性。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的影响。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
分析：
期主要接触进修乐理聪明。进修do~do（高音）几许音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个聪明点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。
，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的进修一个预备期。因此，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自我体会到强弱的规律。
，每首歌都有律动和舞蹈。因此，本学期着重让孩子锻炼身体的协调本事，以及听声本事。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面，进步学生的创编本事。
情景分析：
期学生开始正式体系化的进修音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
的整体情景预计不均衡，情景参差不齐。因此，对不一样学生应用不一样教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点进步”。使学生各方面均有进步。
年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进步舞蹈、律动的进修。增强学生身体的协调本事，让学生能够渐渐增强身体的协调性、节奏感。
教学质量措施：
认真备课，做好前备、复备职业，为能使学生上好课做好充分的准备职业，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
因材施教，对不一样的学生要注意采用不一样的教学手法，使学生能够充分进步。
设计好每堂课的导入，进步学生的进修兴趣。
课堂形式设计多样，充满聪明性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的进取性。并使他们限度地学到聪明，掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作本事及创新本事。
进取和其他学科沟通，进取研究学科整合。响应新课标要求。
多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中拓展资料经验。
trong>四、训练部分：
歌唱姿势要正确；发声要天然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，用正确的口形，整齐地歌唱；
在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。
以统一的音色，获得较天然而优美、明亮而圆润的童声。
视唱、聪明、练耳部分：
读谱聪明：认识五线谱、线、间、明白音有高低；明白音有长短；明白音有强弱。
视唱部分：能用听唱法模唱歌曲
练耳部分：听辨出音的高低，长短，强弱等。
trong>五、教学目标
突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国的教育和团体主义灵魂的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有梦想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
启迪聪明，陶冶情操，进步审美觉悟，使学生身心得到健壮的进步
增强学生的音乐兴趣、爱慕、掌握音乐的基础聪明和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的本事。
了解我国各民族杰出的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的情感和民族自豪感，自信心，了解外国杰出音乐作品，扩大视野，使学生具有必须的音乐鉴赏的本事。
教学质量措施：
认真备课，做好前备、复备职业，为能使学生上好课做好充分的准备职业，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
因材施教，对不一样的学生要注意采用不一样的教学手法，使学生能够充分进步。
设计好每堂课的导入，进步学生的进修兴趣。
课堂形式设计多样，充满聪明性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的进取性。并使他们限度地学到聪明，掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的.团结协作本事及创新本事。
进取和其他学科沟通，进取研究学科整合。响应新课标要求。
多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中拓展资料经验。
国都在深化教育改革，提倡素质教育，做到学生德、智、体、美、劳全面进步，以前可能学校为了单纯的成绩着想，很少有开音乐课或是不开音乐课。可是此刻在素质教育的改革下，音乐教育也是成为了一个新的重点。
我就得更加努力的教学生了，学生的音乐培养能够进步他们的素质和心胸，在音乐的陶冶下更好的参与到进修中来，这是素质教育的高明之处。
的下一代就是我们的孩子们，祖国的未来和期望都在他们肩上，因此我们必须要把他们教育好，教育好他们就是为我们祖国的未来做了贡献，要想中国能够持续的进步和强大就必须把教育做好，那样我们的民族才有期望！才有未来！
职业规划小学音乐老师第一零篇
学情分析
级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的进修，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。三个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理聪明掌握的不够，然而模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的三零%三五%左右。五零%的小朋友还可以，二零%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要缘故是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘故其中一个。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务其中一个。
教材分析
级上册总共一零课，分别是《问声好》、《时刻的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多高兴》、《秀丽的动物》、《新年好》，其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《时刻像小马车》、《这是什么》、《小红帽》、《有一个人在林中》、《多么高兴、多么高兴》、《我的家在日喀则》、《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》、《我的小绵羊》、《小袋鼠》、《高兴的音乐会》、《唢呐配喇叭》、《同坐小竹排》、《西伦达》、《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》、《小拜年》、《过新年》让学生了解几首中国杰出的儿童歌曲和几首杰出的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体觉悟和相互尊重的合作灵魂。欣赏有《森林水车》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《雪莲献北京》、《劳动歌》、《海娃的歌》《袋鼠》、《鸟店》、《百鸟朝凤》、《小乐队》、《阿细跳月》、《歌声与微笑》、《龟兔赛跑》、《窗花舞》、《晚会》等，以审美为核心，以音乐的审美来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健壮的音乐审美觉悟、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
教学目标
)感受与鉴赏
音乐表现要素
)感受天然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
)感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟)
)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。
音乐心情与情感
)体验不同心情的音乐，能够天然流露出相应表情或作出体态反应。
)体验音乐心情的相同与不同
音乐体裁与形式
儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
音乐风格与流派
不同民族、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。
)表现
演唱
)参与各种演唱活动。
)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。
)能够用天然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
)能用不同的力度、速度表现歌曲的心情。
)每学年能够背唱歌曲五首。
演奏
)进修木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。
)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
综合性艺术表演
)能够参与综合性艺术表演活动。
)能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。
)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
识读乐谱
)认识简单的节奏符号。
)能够用声音、语言、身体动作表现简单的`节奏。
)能够用唱名模唱简单乐谱。
)创新
探索音响与音乐
)能够运用人声、乐器声模仿天然界或生活中的声音。
)能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。
即兴创新
)能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。
)能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。
)能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。
创作操作
)能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。
)能够用人声、乐器或其他音源，创作一二小节节奏或旋律。
教学重点
音乐与社会生活
)感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。
)能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。
)能够参加社区或乡村的音乐活动。
音乐与姊妹艺术
)能够用简单的形体动作配合音乐节奏。
)能够用简明表演动作表现音乐心情。
)能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。
音乐与艺术之外的其他学科
)能够了解声音与日常生活现象及天然现象的联系。
)能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派心情的音乐。
教学措施
抓好并巩固课堂常规，有明确的目标给他们。
扎实的训练和巩固学生的音乐聪明(乐理聪明等)。
充分运用音乐课自身的特点，培养学生的兴趣，进步学生的音乐表现力。
充分落实每课的重点，教师要注意引导，尽量让学生更好的掌握，不能聪明走过场。
准确把握教学目标，并按实际情况进行适当的调节。
职业规划小学音乐老师第一一篇
trong>一、教材分析
教材分为八个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创新音乐以及进修和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
trong>二、学期教学目标
)
聪明目标认识延音线，进修四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。
认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。
认识和了解不同的民族生活风俗。
能创编简单的动作为歌曲伴舞。
通过进修歌曲与欣赏，领会歌曲或乐曲所包含的小聪明。
)
能力目标学生通过进修歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸技巧，以及天然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有情感地进行歌唱。
通过进修本册教材，培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。
通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的灵魂，培养学生对音乐的兴趣。
)情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义灵魂的培养渗透到音乐教育中，启迪聪明，培养合作觉悟和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面进步的新人。
)质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，自创打击乐，能够完整的`演唱歌曲，创编简单的舞蹈动作。
trong>三、教材重点难点
重点
)继续进步学生的歌唱能力和表演能力。
)进一步引导学生勇于参与各项音乐操作，在活动中培养学生的音乐审美能力，创新能力，合作能力。
难点
)引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。
)引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和领会。
)通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。
trong>四、教学措施
)以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐进修的可持续性进步。
)充分做好课前准备。
)因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。
)根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，进步课堂教学效果。
)完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，进步活动能力，且配合学校社会的中心职业，丰富校园生活，认真组织舞蹈队进行活动。
职业规划小学音乐老师第一二篇
指导想法
是一门情感的艺术，在音乐的教学经过中要以审美为核心，以兴趣爱慕为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心进步规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的进修兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重特点进步，重视学生的音乐操作和音乐创新能力的培养。
教学目标
与鉴赏：
音乐表现要素
)对天然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
)在感知音乐节奏和旋律的经过中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
音乐心情与情感
)听辨不同心情的音乐，能用语言作简单描述。
)够体验并简述音乐心情的变化。
音乐体裁与形式
)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
)聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
音乐风格与流派
)聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
)聆听全球各国民族民间音乐，感受一些民族和民族音乐的不同风格。
：
演唱
)乐于参与各种演唱活动。
)知道演唱的正确姿势及呼吸技巧，并能在唱歌操作中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
综合性艺术表演
)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
识读乐谱
)用已经学会的歌曲学唱乐谱。
)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
)能够识读简单乐谱。
教学重点难点
能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。
能够随着音乐自在发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。乐于与他人共同参与音乐活动。
教学措施
在日常生活中多进修，进步自身的文化素质和教学水平。
课堂形式设计多样，充满聪明性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性，并使他们限度地学到聪明，掌握技能。
因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分进步。以学生的爱慕为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中进修音乐。教师从中拓展资料经验。
职业规划小学音乐老师第一三篇
trong>一、指导想法：
学校的职业规划，结合本学期的职业时刻，贯彻党的教育方针，贯彻落实新课标新课改灵魂，培养学生必须的音乐技能，尤其注重培养学生进修音乐的兴趣，进步认谱、识谱的本事。切实进步学生的音乐素质。努力完成好本学期的职业任务。
trong>二、职业任务：
初一音乐教材课堂教学，每周一节。
学校有关音乐方面的文娱职业。
