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中数学的职业规划第一篇
学校领导的正确指导下，我高二数学备课组教师，在深刻体会学校教研处的《认真落实各项教学常规职业》灵魂的基础上，在很好地完成了上学年的教学任务的基础上，拟在本学期，以更饱满的职业热诚，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，共同进步数学科的教学质量。
strong>一、有规划的安排一学期的教学职业规划
学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学职业规划及讨论怎样响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。
个完整完善的职业规划，能保证教学职业的顺利开展和完满完成，因此一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。
以后的教学经过中，坚持每周一次的教学职业情况拓展资料的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
strong>二、定时进行备课组活动，解决有关难题
课组将进行每周一次的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难难题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时刻为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都将能解决一到多少相关的难题，各备课组成员的教学研究水平也会在不知不觉中得到进步。
strong>三、积极抓好日常的教学职业程序，确保教学职业的有效开展
照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集职业，接着集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都要在九零%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现难题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的聪明覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
strong>四、积极参加教学改革职业，使学校的教研水平向更高处推进
中数学的职业规划第二篇
、指导想法
一）《普通高中数学课程标准（实验）》
、课程的基本理念：构建共同基础，提供进步平台；提供多样课程，适应特点选择；倡导积极主动、勇于探索的进修方式；注重进步学生的数学思考能力；进步学生的数学应用觉悟；与时俱进地认识_双基_；强调本质，注意适度形式化；体现数学的文化价格；注重信息技术与数学课程的整合；建立合理、科学的评价体系。
、课程目标：
一）获得必要的数学基础聪明和基本技能，领会基本的数学概念、数学重点拎出来说的本质，了解概念、重点拎出来说等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学想法和技巧，以及它们在后续进修中的影响。通过不同形式的自主进修、探究活动，体验数学发现和创新的历程。
二）进步空间想像、抽象概括、推学说证、运算求解、数据处理等基本能力。
三）进步数学地提出、分析和难题解决（包括简单的实际难题）的能力，数学表达和交流的能力，进步独立获取数学聪明的能力。
四）进步数学应用觉悟和创新觉悟，力求对现实全球中蕴涵的一些数学模式进行思索和做出判断。
五）进步进修数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研灵魂和科学态度。
六）具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价格、应用价格和文化价格，形成批判性的思考习性，崇尚数学的理性灵魂，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义全球观。
二）二零__年普通高等学校招生全国统一考试数学（文科）
、能力要求
力是指空间想象能力、抽象概括能力、推学说证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用觉悟和创新觉悟。
一）空间想象能力：
二）抽象根据能力：
三）推学说证能力：
四）运算求解能力：
五）数据处理能力：
六）应用觉悟：
七）创新觉悟。
、特点质量要求
点质量是指考生个体的情感、态度和价格观，要求考生具有一定的数学视野，认识数学的科学价格和人文价格，崇尚数学的理性灵魂，形成审慎的思考习性，体会数学的美学意义。要求考生克服紧张心情，以平和的心态参加考试，合理支配考试时刻，以实事求是的科学态度解答试题，树立战胜困难的信心，体现锲而不舍的灵魂。
、难度比例
题按其难度分为容易题、中等题、难题，试卷包括容易题、中等题和难题，以中等题为主，试卷的难度系数在左右。
、教学职业目标
一）隐性目标
、努力实现《普通高中数学课程标准（实验）’里面对课程目标中的六点说明；
、进步学生的能力：
一）空间想象能力：
二）抽象根据能力：
三）推学说证能力：
四）运算求解能力：
五）数据处理能力：
六）应用觉悟：
七）创新觉悟。
、培养学生的特点质量：如具有一定的数学视野，认识数学的科学价格和人文价格，崇尚数学的理性灵魂，形成审慎的思考习性，体会数学的美学意义。能克服紧张心情，以平和的心态参加考试，合理支配考试时刻，以实事求是的科学态度解答试题，树立战胜困难的信心，体现锲而不舍的灵魂。
二）显性目标
求使每位学生都获得必要的数学基础聪明和基本技能，领会基本的数学概念，数学成绩有所进步，对数学更加感兴趣。结合我所教的两个班的实际，我希望高二一四班的数学成绩能在期中、期末中的平均分排在全级前四名，高二一五班的数学成绩有所进步，能在期中、期末平均分的排名中排在全级前八名。
、学生基本情况分析
个班均属普通班，学生基础不好，接受能力差，甚至出现厌学心情，特别是一五班的好几位学生，基本不学数学。因此上课难度有点大。
、具体措施
了达到上述教学目的，我将采取下面内容举措：
一）向学生关于进修数学的技巧，使同学们养成良好的进修习性。
、进步听课的效率是关键。
生进修期间，在课堂的时刻占了一大部分。因此听课的效率怎样，决定着进修的基本状况，进步听课效率应注意下面内容多少方面：
一）课前预习能进步听课的针对性。预习中发现的难点，就是听课的重点，预习后把自己领会了的物品与老师的讲解进行比较、分析即可进步自己思考水平；预习还可以培养自己的自学能力。
二）听课经过中的科学。开头来说应做好课前的物质准备和灵魂准备；接下来就是听课要全神贯注。全神贯注就是全身心地投入课堂进修，耳到、眼到、心到、口到、手到。
三）特别注意老师讲课的开头和小编觉得。
四）积极思索每一道例题，记录下与老师不同的思路，要认真把握好思考逻辑，分析难题的思路和难题解决的想法技巧，坚持下去，就一定能举一反三，进步思考和难题解决的能力。
五）除了这些之后还要特别注意老师讲课中的提示。
六）最终一点就是作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思考技巧等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，思索。
、做好复习和拓展资料职业。
一）做好及时的复习。
二）做好单元复习。进修一个单元后应进行阶段复习，复习技巧也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好单元小节。
三）做好单元。
中数学的职业规划第三篇
学期已经开始，在学校职业总体思路的指导下，现将本学期数学组职业进行规划、设想，力争使本学期的职业扎实有效，为学校的进步做出新的贡献。
strong>一、指导想法
学校职业总体思路为指导，深入进修和贯彻新课程理念，以教育教学职业为重点，优化教学经过，进步课堂教学质量。结合数学组职业实际，用心开展教育教学研究活动，促进教师的专业进步，学生各项素质的进步，进步数学组教研职业水平。
strong>二、职业目标
、加强常规教学职业，优化教学经过，切实进步课堂教学质量。
、加强校本教研，用心开展教学研究活动，鼓励教师根据教学实际开展教学研究，通过撰写教学反思类文章等促进教师的专业化进步。
、组织好学生的数学操作活动，以调动学生进修用心性，丰富学生课余生活，促进其全面进步。
strong>三、主要职业
、备课做好教学准备是上好课的前提，本学期要求每位教师做好课件、教学用具、作业本等准备，以良好的灵魂情形进入课堂。
中数学的职业规划第四篇
学期担任高二（一三）班的数学教学职业，为把本学期教学职业做好，制定如下教学职业规划。
strong>一、指导想法：
学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步进步作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人进步与社会进步的需要。具体目标如下：获得必要的数学基础聪明和基本技能，领会基本的数学概念、数学重点拎出来说的本质，了解概念、重点拎出来说等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学想法和技巧，以及它们在后续进修中的影响。
过不同形式的自主进修、探究活动，体验数学发现和创新的历程。进步空间想像、抽象概括、推学说证、运算求解、数据处理等基本
力。立足我校学生实际，在想法上增强学生进修数学的积极性，在聪明上侧重双基训练，加强对学生创新思考、聪明迁移、归纳拓展、综合运用等能力的培养，全面进步学生的数学素养。
strong>二、学生基本情况分析
于高二进行文理分班，所教的文科实验班。学生的数学进修情况较好，学生较自觉，然而，学生对自己进修数学的信心不足，积极性和主动性需加强，在做题时的灵活性还不够，要加强举一反三的能力。
strong>三、教学目标
对以上难题的出现，在本学期拟订下面内容目标和措施。其具体目标如下：获得必要的数学基础聪明和基本技能，领会基本的数学概念、数学重点拎出来说的本质，了解概念、重点拎出来说等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学想法和技巧。通过不同形式的自主进修、探究活动，体验数学发现和创新的历程。进步空间想像、抽象概括、推学说证、运算求解、数据处理等基本能力。进步数学的提出、分析和
题解决的能力，数学表达和交流的能力，进步独立获取数学聪明的能力。
strong>四、教法分析
取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和重点拎出来说，数学的想法和技巧，以及数学应用的进修情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。通过观察思索，探究等栏目，引发学生的思索和探索活动，切实改进学生的进修方式在教学中强调类比，推广，独特化，化归等数学想法技巧，尽可能养成其逻辑思考的习性。
strong>五、教学措施：
好课堂教学，进步教学效益。课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是进步数学成绩的主要途径。
扎实落实集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题、周练题、章考题。
加大课堂教改力度，培养学生的自主进修力。最有效的进修
自主进修，因此，课堂教学要大力培养学生自主探究的灵魂，通
聪明的产生，进步，逐步形成聪明体系；通过聪明质疑、展活迁移
明、应用聪明，进步能力。同时要养成学生良好的进修习性，不
进步学生的数学素养，从而进步数学素养，并大面积进步数学成
强课外辅导，进步竞争能力。课外辅导是课堂的有力补充，是进步数学成绩的有力手段。①加强数学数学竞赛的指导，进步进修兴趣。
加强进修技巧的指导，全方面进步他们的数学能力，特别是自主能力，并通过强化训练，不断进步解题能力，使他们的数学成绩更上一层楼。
加强对边缘生的辅导。边缘生一个班级教学成败的关键，因此，我将下大力气辅导边缘生，通过个别或集体的技巧，并定时单独测试，面批面改，从而使他们的数学成绩有质的飞跃。
strong>六、教材分析
、课程标准的基本要求
数：了解数系的扩充经过；领会复数代数形式的四则运算法则；了解复数的几何意义。
计案例：了解独立性检验的基本想法、技巧及初步应用；了解线性回归的基本想法、技巧及初步应用。
理与证明：了解合情推理在数学发现中的影响；掌握演绎推理的基本技巧；了解分析法、综合法、反证法的思索经过和特点。
图：了解程序框图；了解结构图。
、教材体系内容分析说明
模块的内容包括：统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图。
过统计案例的教学，使学生巩固必修课程的统计基础聪明，了解解决独特难题的统计经过及一些常用的统计技巧。
过数系的扩充与复数的引入的教学，使学生了解数系扩充的经过以及引入复数的必要性，进修复数的一些基本聪明；体会人类理性思考在数系扩充中的影响。
过框图的教学使学生学会用流程图，结构图等刻画、难题解决体会框图是表示一个体系各部分和各环节之间关系的图示；体验用框图表示难题解决经过的优越性。进步学生的抽象概括能力、逻辑思
能力、表达和交流能力。
、学生进修情况总体分析
高二第一学期中，通过全体备课组成员的努力，学完了必修和选修以及选修。在这一学期的进修中，学生具备了一定的自学能力，而且养成了一定的良好进修习性。
、改进教学技巧进步教学质量的措施
新程准，进步教自身素。理学的.同，持学，本教根据本年教材特点，教材教法，相互交流互相学，互相取短。在数学教学中引学生重本，指学生本，养成看、重本的，培养学生分析，解决的能力和自学能力。
中数学的职业规划第五篇
strong>一、基本状况分析
教一五三班与一五四班两个班，其中一五三班是文化班有男生五一人，女生二二人;一五四班是美术班有男生二三人，女生二一人，并且有音乐生八人。两个班基础差，进修数学的兴趣都不高。
strong>二、指导想法
确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础聪明和基本技能的教学，注重渗透数学想法和技巧。针对学生实际，不断研究数学教学，改善教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础聪明、基本技能和基本潜力，着力于培养学生的创新灵魂，运用数学的觉悟和潜力，奠定他们终身进修的基础。
strong>三、教学推荐
、深入钻研教材。以教材为核心，深入研究教材中章节聪明的内外结构，熟练把握聪明的逻辑体系，细致领会教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、资料和教学目标的影响。
、准确把握新大纲。新大纲修改了部分资料的教学要求层次，准确把握新大纲对聪明点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用;重视数学想法技巧的渗透。如增加阅读材料(开阔学生的视野)，以拓宽聪明的广度来求得聪明的深度。
、树立以学生为主体的教育觉悟。学生的进步是课程实施的出发点和归宿，教师务必面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的认识体系，营造有利于学生进修的气氛。
、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生的进修兴趣;发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的觉悟;组织好研究性课题的教学，让学生感受社会生活之所需;和复习是培养学生自学的好材料。
、加强课堂教学研究，科学设计教学技巧。根据教材的资料和特征，实行启发式和讨论式教学。发扬教学民主，师生双方密切合作，交流互动，让学生感受、领会聪明的产生和进步的经过。教研组要根据教材各章节的重难点制定教学专题，每人每学期指定一个专题，安排一至二次教研课。年级备课组每周举行一至二次教研活动，积累教学经验。
、落实课外活动的资料。组织和加强数学兴趣小组的活动资料，加强对高层次学生的竞赛辅导，培养拔尖人才。
中数学的职业规划第六篇
学期已经开始，在学校职业总体思路的指导下，现将本学期数学组职业进行规划、设想，力争使本学期的职业扎实有效，为学校的进步做出新的贡献。
strong>指导想法
学校职业总体思路为指导，深入进修和贯彻新课程理念，以教育教学职业为重点，优化教学经过，进步课堂教学质量。结合数学组职业实际，用心开展教育教学研究活动，促进教师的专业进步，学生各项素质的进步，进步数学组教研职业水平。
strong>职业目标
、加强常规教学职业，优化教学经过，切实进步课堂教学质量。
、加强校本教研，用心开展教学研究活动，鼓励教师根据教学实际开展教学研究，透过撰写教学反思类文章等促进教师的专业化进步。
、组织好学生的数学操作活动，以调动学生进修用心性，丰富学生课余生活，促进其全面进步。
strong>主要职业
、备课做好教学准备是上好课的前提，本学期要求每位教师做好教案、教学用具、作业本等准备，以良好的灵魂情形进入课堂。
中数学的职业规划第七篇
strong>一、指导想法：
减时增效，进一步推进课堂教学改革灵魂为指导，以校本课程建设和教师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，开展教学模式、教学技巧的探讨;强化教学常规管理，加强督查和反馈;深化教学研究，重视常态教学，进步教学的时效性。让人人学有价格的数学，人人都能获得必需的数学，不一样的人在数学上得到不一样的进步。
strong>二、职业要点：
、制定教研规划、确立教研制度。
一)认真排查教学基本要求，和考纲要求;制定本学科的教学规划;确定教研活动的时刻和地点。学说进修的资料。教研组长做好组织和考勤职业。教研活动的地点：资料听评课、学说进修、教学研讨、多媒体技术进修，无故不参加活动的视为缺勤。
二)认真研究教材、研究学生、研究考试路线，进修考试说明。学期结束每人必需交一篇教学反思或论文。争取有论文公开发表。
三)每周都有固定的活动时刻，每次活动都有一个主题。每周都要讨论和交流上周的教学体验，反思教学中存在的难题，及时改善、完善。对下周职业做好部署。活动时做好活动记录。
四)组内所有教师每学期要上一节课堂行动研究课。
五)组内所有教师周听课不少于一节，保证前者的基础上每周至少听一节组内老教师的课。做好课堂观察记录。
六)组内所有教师需制订好自我的专业进步规划。
七)高一高二高三学生数学解题本事大赛，青年教师数学解题本事大赛。
、钻研教材认真备课
内的教师要刻苦钻研、认真研究近三年高考试题，并在备课时结合新课程教学要求和实际情景，教师们要改变备课的方式，进步备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情景灵活处理的。及时反思教学经过，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。组内的教师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家教师做必要的指导和帮忙，并认真做好记录，使一些认识分歧比较大的地方，经过认真讨论达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。根据学生的实际情景进行针对性教学，进步教学的有效性。注重学生创新觉悟和本事的培养。强化数学想法技巧在每节课中的渗透，寻找和探索每节课的探究和发现的情境，从而到达学生创新觉悟和本事的培养目标。
、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革
一年级衔接教学，打好基础，培养良好进修习性。
学期从常规教学，以低起点，精讲解，多练习，勤反馈为教学的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生进修性的养成。注重平时教学资料的积累和提炼。平时备课注重教师间的沟通，坚持进度相同，重点和难点一样，随时交流学生的进修和掌握的情景，适时的调整自我的教学规划，在教学中增加趣味性，注重变式训练，使学生在进修的经过中体会到数学的美，力争做一个有风度的教师和学生关注着的教师，青年教师要多向老教师进修。由于学生进修数学的习性不好，作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习性，和较高的进修数学的热诚。坚持适量作业，由于学生的习性也要在做的经过中培养的，要进步数学成绩没有必要的训练是不行的，学生的计算本事和分析难题的本事学生的熟练程度都建立在做的基础上，学生进修数学是在不断纠错的基础上渐进的经过。
二数学组本学期着重研究新教材，了解新的信息，更新觉悟，面向全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面进步教学质量为升入高三做好准备。
一)因材施教，激发学生的数学进修兴趣，全力促进教学效果的进步，开展校本研究性进修，培养学生的数学素养。
二)组织每周一次数学基础检测，检查学生复习情景，并根据学生反馈的具体情景制定相应的措施。及时分析学生的数学进修情景并提出具体的提议和要求。对进修成绩较差的学生进行补缺补差。
三)研究近三年高考试题特点、把握高考动态，做到心中有数，有的放矢。让学生与高考全接触。
三数学备课组结合学校实际认真钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮忙学生建立完整的聪明体系、构成完整的处理数学难题的技巧和本事。提升各类考生数学成绩。
strong>三、职业重点
、构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮复习模式。
、努力探索高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。
、加强案例教学，力争每一节都成为团体聪明结晶。
、进取推进教育技术运用，探索信息技术与数学学科的整合。
、组内听课评课活动。
、开展数学想法技巧的研究性进修。
strong>四、职业措施
、在教师方面
一)开展以校为本的研究制度
每周至少一次团体备课，发挥团体优势、团体的聪明。加强对教材、大纲、考试说明、高考试题及课改省区高考试题的研究。
认真钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不一样角度全方位的研究各种情景，开展组内说课、上课、评课、研题。
二)教学基本功和艺术
从教学常规入手，精益求精，努力进步教学基本功，采用帮忙的互助式，加强教学的针对性和有效性。
努力进步高三新教材的课堂教学效益，怎样处理新教材、新课标的变化，了解难度要求等有什么不一样，从而指导我们设计课堂教学(难度、类型、想法技巧渗透、课堂模式等)。
三)抓科研，走教学探究模式的研究和反思性教学。
四)加强案例教学，仔细研究习题课、复习课的教学，本学期要进行高三复习公开课。
、在学生方面
一)狠抓学生进修习性的培养
认真进修，上课专心听讲，课后及时复习，课余适量练习，任课教师在本学期要反复习强调这四点。要做到落实到位不放松。
课堂做笔记要记录课外题集，并鼓励学生巩固发扬这一良好的习性。
量变到质变：训练量的积累以求实现质的飞跃。填空小题训练，分层作业要常抓不懈。
二)认真做好提优补差职业
分层作业更完善的开展和布置。根据班级学生成绩差距大的特点，分层要求布置不一样课堂作业和课外作业，努力在课外资料中分层激发不一样层次学生的进取性。
利用抽考、学考的契机，大力开展边缘生辅导。多关心边缘生，给他们树信心、定目标、找不足、提技巧，让他们趁势而上，不断进步。
、加强信息的搜集与整合，使高考复习少走弯路。如高考研讨会、市的教研活动。
、认真重视抓好教科研
体教师应树立科研兴教想法、自觉参与教科研操作。进取听有经验的教师(包括外学科)的课，汲取每位教师的教学经验，改善课堂教学上的薄弱环节，进步自我的教学本事。
取探索新课程教学的理念和技巧。每位教师认真拓展资料自我在教学中的经验、体会或教训，结合数学教育学说聪明与自我的觉悟，撰写写论文，并与本组教师共享。参与课题研究，各位教师先积累教学中的难题，查阅、搜集资料信息，思索、交流课题的题目之后，对课题进行论证，各备课组确立子课题，各位教师再分别研究。这项职业要保证落实，对组内的教研职业将一个全面的提升。
、规范和优化教学管理
焦课堂教学效率，加强教学技巧研究，精心设计，认诚实施每一堂课教学任务。组内教师要共同研究、共同选题，作业布置要有针对性，重视基础聪明的反复训练。作业选题要精，要落实有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠，在辅差方面，要建立班级学困生档案、落实转差目标、责任，分层教学。对学困生的作业尽可能面批，及时解疑。本学期组内教师都要开一堂公开课，听课二零节。
、加强交流与信息整合
中数学的职业规划第八篇
strong>一.树立新型的数学教学觉悟，明确数学的实用意义
中数学是人类对社会认识的重要方面，也是一门极具实用性的基础性学科。教师在进行数学教学的经过中，要将数学聪明背后蕴含的文化背景与文化聪明传达给学生，让学生从基础的数学聪明中掌握真正的数学思考，学会运用数学技巧解决生活中的实际难题，要让学生明确数学所蕴含的社会意义，以更好地培养数学理念，使学生更好地运用数学，对数学产生真正的兴趣。
strong>二.提升教师的教学素质，转变教师角色定位
新课程标准下，教师在数学教学中的角色由控制者转变为引导者。因此，教师必须要学会提升自身的素质，转变教学觉悟，通过良好的师风师德引导学生积极投入到进修经过中。学校要定期进行培训，加强学校之间的交流，通过互相进修、合作提升教师的素质，促进教师角色的转变。教师要在教学的经过中重视对学生特点的激发以及学生创新灵魂的鼓励，教师要引导学生主动发表自身对进修难题的看法，要让学生成为真正的主人，促进学生多元思考的进步。
strong>三.合理运用信息技术，培养学生的科学思考
中数学教学经过中，信息技术的应用必不可少，然而也不能过分强调信息技术的影响。教师在教学经过中，要充分把握数学聪明的特点，要将抽象的数学概念、聪明框架等内容通过多媒体技术转化为形象具体的画面以利于学生的领会和吸收，然而对于那些需要进行基础性训练、推学说证的难题，要让学生亲手进行操作分析。教师可以利用科学性的计算器或者技术教育平台，推广计算机技术在数学领域的运用，要充分重视学生的地域性特征，在学生对计算机技术已经形成基本认识的基础上进行新课标内容的讲解和分析，防止出现盲目追求进度，忽视学生基础等难题的发生。
中数学的职业规划第九篇
strong>一.指导想法
三数学教学要以《全日制普通高质量中学课程规划》为依据，全面贯彻教育方针，积极实施素质教育。进步学生的进修力仍是我们的奋斗目标。近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的规则.高考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变聪明立意为能力立意这一举措.更加注重考查考生进入高校进修所需的基本素养，这些难题应引起我们在教学中的关注和重视。
strong>二.教学建议
.高度重视基础聪明，基本技能和基本技巧的复习.
基础聪明，基本技能和基本技巧”是高考复习的重点。我们希望在复习课中要认真落实“五十次基础练习”，并注意蕴涵在基础聪明中的能力影响，注意基本难题中的能力培养.特别是要学会把基础聪明放在新情景中去分析，应用.
.高中的‘重点聪明’在复习中要保持较大的比重和必要的深度.
来的重点内容函数、不等式、数列、立体几何，平面三角及解析几何中的综合难题等.在教学中，要避免重复及简单的操练。新增的内容：向量、概率等内容在复习时也应引起我们的足够重视。讲到底、高三的数学复习课要以培养逻辑思考能力为核心，加强运算能力为主体进行复习。
.重视‘通性、通法’的落实.
.认真进修《考试说明》，研究高考试题,进步复习课的效率.
考试说明》是命题的依据，复习的依据.高考试题是《考试说明》的具体体现.只有研究近年来的考试试题，才能加深对《考试说明》的领会，找到我们与命题专家在认识《考试说明》上的差距，并力求在复习中缩小这一差距，更好地指导我们的复习。
.渗透数学想法技巧,培养数学学科能力.
考试说明》明确指出要考查数学想法技巧,要加强学科能力的考查.我们在复习中要加强数学想法技巧的复习,如转化与化归的想法、函数与方程的想法、分类讨论的想法、数形结合的想法.以及配技巧、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本技巧都要有觉悟地根据学生进修实际予以复习及落实。
.复习课中注意新的目标定位.
培养学生搜集和处理信息的能力;
激发学生的创新灵魂;
培养学生在进修经过中的的合作灵魂;
激活显示各科聪明的储存,尝试相关聪明的灵活应用及综合应用.
strong>三.教学参考进度
中考试之前复习:完成高三选修课内容。因一般期中考试的范围除选修课内容外，还要涉及到排列组合、概率、简易逻辑、函数、不等式等内容，因此力争复习完函数内容。
中考试之后逐步复习:数列、三角、向量、三角、不等式、解析几何、立体几何等内容。第一轮的复习要以基础聪明、基本技能、基本技巧为主。
strong>四.复习参考资料
.二零零八年数学科《考试说明》
.近几年高考题
.第一轮复习资料
.习题重组进行单元训练
中数学的职业规划第一零篇
strong>一、学期教学总体思路
真贯彻落实学校教务处对学科备课组职业的各项要求；强化数学教学研究，进步全组老师的教研水平和教学能力，开展好备课组的集体备课活动
过章节测试（难度要低，每个学生都能得到较高的成绩）使他们认为自己也能学好数学，从而更有效的进步每个学生进修数学的兴趣。
strong>二、本学期要达到的教学目标
.双基要求（基本要求和对部分学生的较高要求）：
基础聪明方面让学生掌握高一有关的概念、性质、法则、公式、定理以及由其内容反映出来的数学想法和技巧。在基本技能方面能按照一定的程序与步骤进行运算、处理数据、能使用计数器及简单的推理、画图。
.力培养（通过双基教学要进步学生哪些能力）：
运用数学概念、想法技巧，辨明数学关系，形成良好的思考质量；会根据法则、公式正确的进行运算、处理数据，并能根据难题的情景设计运算途径；会提出、分析和解决简单的带有实际意义的或在相关学科、生产和生活的数学难题，并进行交流，形成数学的意思；从而通过独立思索，会从数学的角度发现和提出难题，进行探索和研究。
.想教育（使学生受到哪些想法教育
养高一学生，进修数学的兴趣、信心和毅力及实事求是的科学态度，勇于探索创新的灵魂，及欣赏数学的美学价格，并懂的数学来源于操作又反影响于操作的见解；数学中普遍存在的对立统一、运动变化、相互联系、相互转化等见解。
strong>三、通过研究性进修课题：
测量的实习课题》《面积与体积的实习课题》从而达到：
.学生学会运用的数学聪明解决实际难题。从而进步解决实际难题的能力；
.认识数学聪明在生产、生活实际中所发挥的影响；培养学生学数学、用数学的兴趣；培养创新灵魂和应用能力。
中数学的职业规划第一一篇
strong>一、指导想法：
进一步进步作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人进步与社会进步的需要。具体目标如下：
.获得必要的数学基础聪明和基本技能，领会基本的数学概念、数学重点拎出来说的本质，了解概念、重点拎出来说等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学想法和技巧，以及它们在后续进修中的影响。通过不同形式的自主进修、探究活动，体验数学发现和创新的历程。
.进步空间想像、抽象概括、推学说证、运算求解、数据处理等基本能力。
.进步数学地提出、分析和难题解决(包括简单的实际难题)的能力，数学表达和交流的能力，进步独立获取数学聪明的能力。
.进步数学应用觉悟和创新觉悟，力求对现实全球中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出判断。
.进步进修数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研灵魂和科学态度。
.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价格、应用价格和文化价格，形成批判性的思考习性，崇尚数学的理性灵魂，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义全球观。
strong>二、教材特点：
们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学(A版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，进步，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：
.亲和力：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和审美，引发进修激情。
.难题性：以恰时恰点的难题引导数学活动，培养难题觉悟，孕育创新灵魂。
.科学性与想法性：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，独特化，化归等想法技巧的运用，进修数学地思索难题的方式，进步数学思考能力，培育理性灵魂。
.时代性与应用性：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，进步应用觉悟。
strong>三、教法分析：
.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和重点拎出来说，数学的想法和技巧，以及数学应用的进修情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个究竟的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
.通过观察，思索，探究等栏目，引发学生的思索和探索活动，切实改进学生的进修方式。
.在教学中强调类比，推广，独特化，化归等数学想法技巧，尽可能养成其逻辑思考的习性。
strong>四、学情分析：
.基本情况：高二(一)班共五零人，男生三六人，女生一四人;本班相对而言，数学尖子约一三人，中上等生约二三人，中等生约六人，中下生约六人，后进生约二人。
二(二)班共四九人，男生三七人，女生一二人;本班相对而言，数学尖子约零人，中上等生约七人，中等生约八人，中下生约二二人，后进生约一二人。
.(一)班学生进修情况良好，但学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的难题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步进步其思考能力。同时，由于初中课改的缘故，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时刻上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个聪明点，掌握一个聪明点。
strong>五、教学要求：
.了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简单的推理，了解合情推理在数学发现中的影响;了解演绎推理的重要性，掌握演绎推理的基本模式，并能运用它们进行一些简单推理;了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异。
.了解直接证明的两种基本技巧：分析法和综合法;了解分析法和综合法的思索经过、特点;了解间接证明的一种基本技巧反证法;了解反证法的思索经过、特点。
.(理)了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题。
.领会复数相等的充要条件;了解复数的代数表示法及其几何意义;会进行复数代数形式的四则运算;了解复数代数形式的加、减运算的几何意义。
.(理)领会分类加法计数原理和分类乘法计数原理;会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际难题;领会排列、组合的概念;能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式，能解决简单的实际难题;能用计数原理证明二项式定理，会用二项式定领会决与二项展开式有关的简单难题。
.(理)领会取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念，了解分布列对于刻画随机现象的重要性;领会超几何分布及其导出经过，并能进行简单的应用;了解条件概率和两个事件相互独立的概念，领会n次独立重复试验的模型及二项分布，并能解决一些简单的实际难题;领会取有限个值的离散型随机变量均值、方差的概念，能计算简单离散型随机变量的均值、方差，并能解决一些实际难题;利用实际难题的直方图，了解正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义。
.了解下列一些常见的统计技巧，并能应用这些技巧解决一些实际难题：了解独立性检验(只要求二二列联表)的基本想法、技巧及其简单应用;了解假设检验的基本想法、技巧及其简单应用;了解聚类分析的基本想法、技巧及其简单应用;了解回归的基本想法、技巧及其简单应用。
.了解程序框图;了解工序流程图(即统筹图);能绘制简单实际难题的流程图，了解流程图在解决实际难题中的影响;了解结构图;会运用结构图梳理已学过的聪明、整理收集到的资料信息。
.所有考生都进修选修四-四坐标系与参数方程，理科考生还需进修选修四-五不等式选讲这部分专题内容。
strong>六、教学措施：
.激发学生的进修兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的进修信心，进步进修兴趣，在主观影响下上升和进步。
.注意从实例出发，从感性进步到理性;注意运用对比的技巧，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的聪明;注意从已有的聪明出发，启发学生思索。
.加强培养学生的逻辑思考能力就解决实际难题的能力，以及培养进步学生的自学能力，养成善于分析难题的习性，进行辨证唯物主义教育。
.抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查职业;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本技巧，注重进步学生分析难题的能力。
.自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。
.重视数学应用觉悟及应用能力的培养。
中数学的职业规划第一二篇
、指导想法:
学期，我们高数组全体成员将认真贯彻我校的教育教学职业要点，在学校教导处职业规划的指导下，围绕生本教育的教学理念，以更新觉悟为前提，以育人为归宿，以进步课堂教学效率为重点。转变教学理念，改善教学技巧，优化教研模式，进取探索在新课程改革背景下的小学数学教研职业新体系。继续推进生本教育改革的进程，进步数学教学质量，努力让本组数学教师成为有想法、有追求、有本事、有经验、有聪明、有作为的新型教师，使教研组的职业更上一个台阶。
、目标任务:
、努力进步数学教学质量，使各班数学成绩到达学校规定的有关标准。
、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支想法素质、业务素质过硬的数学教师队伍。
、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，进取开展各项教研活动，进步现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的进步。
、进取开展业务进修活动，在全组构成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同进步教育教学水平。
、加强团体备课。本学期，我们组将按照学校的教学规划如实开展教研活动，认真开展合作研练活动，按照个人研究、同伴交流、达成共识、主备撰写、操作改善、反思进步的步骤进行团体备课，听课后认真评课，及时反馈，如教学资料安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学想法、技巧的渗透。是否贴合素质教育的要求，教师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。
、具体措施:
、把握教材关:
真进修新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学规划。规划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的技巧。从而改善自我的教学技巧和练习策略。对教材中存在的难题及教学中出现的难题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。
、规范日常职业:
格规范数学教学常规。每位教师要认真制定教学规划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。
、教师主角的变化:
组成员要进取操作生本教育，真正实现教师是进修的组织者、引导者，是学生的合作伙伴，不再是在讲的基础上扶着学生、牵着学生去掌握聪明，而是要将聪明放给学生，放心、放手地让学生自主进修。
到底，我们愿与新课程同行，在探索中前进，在失败中成熟，把新课改引向深入。由于我们坚信我们的新课改最终能够使学生学会:用自我的眼睛去观察，用自我的头脑去思索，用自我的语言去表达，用自我的心灵去感悟。
